Exel
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martes, 27 de abril de 2010
miércoles, 21 de abril de 2010
lunes, 19 de abril de 2010
tutorial 1 libro 3
Actividad
1. Rectifica el orden de estas oraciones:
• Giraron hacia la entrada los asistentes su cabeza
Los asistentes giraron su cabeza hacia la entrada
• Dejó el fotógrafo la cámara del parque en un banco
El fotógrafo dejo la cámara en un banco del parque
• He elegido me parece muy interesante este tema porque
He elegido este tema porque me parece muy importante
• Para su proyecto al gobierno canario exigió El empresario mejoras
El empresario exigió mejoras para su proyecto al gobierno canario
2. Corrige estas oraciones:
• Mi primo de ocho años se le antojó tirar un petardo.
• No me impresiona nada tus palabras.
• Durante el fin de semana hubieron varios espectáculos teatrales.
• María le gustaba mucho hacer deporte.
• Me molestan mucho este tipo de personas
A mi primo de ocho años se le antojo tirar un petardo
A mí no me impresiona nada tus palabras
Durante el fin de semana hubo varios espectáculos teatrales
A maría le gusta mucho hacer deporte
A mí me molesta mucho este tipo de personas
3. Corrige estos textos evitando repeticiones:
• Manolo es corpulento. Sus hombros son anchos, sus brazos son largos y sus manos son grandes y fuertes.
• En mi pueblo hay un monasterio antiguo. En el monasterio hay un claustro grande y en el claustro hay esculturas de mármol.
• El director intentó convencernos de que acudiéramos por la tarde, pero no pudo convencer a mis compañeros.
• Lo malo del deporte es que un exceso de deporte puede provocar lesiones.
• La reunión que se reunió ayer terminó a las diez.
Rta:
• Manolo es corpulento, hombros anchos, brazos largos, y manos grandes y fuertes.
• En mi pueblo hay un monasterio antiguo, un claustro grande y esculturas de mármol.
• El director intento convencernos de que acudiéramos por la tarde, pero no pudo con mis compañeros
• Lo malo del deporte es que un exceso puede provocar lesiones
• La reunión de ayer termino a las diez
4. Corrige estos textos.
• No he venido antes porque perdí el autobús porque me entretuve en el trabajo.
• Me perdí cuando salí del hotel cuando iba hacia el teatro.
• Primero se cortan las patatas, luego se fríen, luego se echa la cebolla y luego se mezcla todo con el huevo.
Rta
• No he venido antes porque perdí el autobús, porque me entretuve en el trabajo.
• Me perdí cuando Salí del hotel, cuando iba hacia el teatro.
• Primero se cortan las patas luego se fríen, luego se echa la cebolla y luego se mezcla todo con huevo
5. Sustituye uno de los adverbios que aparece en estas oraciones:
• Me tenía que presentar urgentemente en su casa. Rápidamente salí hacia aquel lugar.
• Respondió secamente que iba a actuar amablemente conmigo.
• Salí inmediatamente de allí y cerré suavemente la puerta.
Rta
• Me tenía que presentar urgentemente en su casa. Y Salí hacia aquel lugar
• Respondió secamente e iba a actuar amablemente conmigo
• Salí inmediatamente de allí y cerré la puerta
6. Escribe estas oraciones eliminando los adjetivos que sean innecesarios:
• Discutimos por una pequeña cosilla sin importancia.
• El frío hielo calmó la quemazón ardiente de la herida.
• El terrible conflicto se originó principalmente por dos grandes causas.
Rta
• Discutimos por una cosita sin importancia
• El hielo calmo la quemazón de la herida
• El conflicto se origino por dos grandes causas
7. Simplifica estas oraciones sustituyendo las proposiciones de relativo por adjetivos o participios:
• La asamblea que se reunió el día 13 tomó la medida que ya te he dicho.
• Esa es la obra que he citado y a la que alude el crítico.
• El río que se desbordó por la lluvia baja de una montaña que está cerca del pueblo.
• Los que son partidarios de la medida apoyaron la propuesta que presentó Ana.
Rta
• Al asamblea que se reunió el día 13 tomo la decisión que ya te he dicho
• Esa es la obra que e buscado y a la que alude el critico
• El río que se desbordó por la lluvia este baja de una montaña que está cerca del pueblo.
• Los que son partidarios de la medida apoyaron la propuesta de ana
8a. Sustituye decir por otro verbo de significado más preciso:
• El ministro dijo su plan para sanear la economía del país.
• No ha dicho a nadie lo que ha visto.
• Le pregunté y dijo que no lo había visto.
• Mi padre le dijo que si lo había encontrado y él volvió a decir que no.
Rta:
• El ministro dijo su plan para sanear la economía del país
• No le ha comentado nadie lo que ha visto
• Le pregunto y señalo que no lo había visto
• Mi padre le menciono que si lo había encontrado y el volvió a decir que no
8b. Sustituye hacer por otro verbo de significado más preciso:
• Los terroristas hicieron un terrible atentado.
• En el barrio han hecho un edificio de ocho plantas.
• Mozart hizo esta sinfonía a los nueve años.
• El proyecto fue hecho por cuatro personas.
Rta:
• Los terroristas perpetuaron un terrible atentado
• En el barrio han construido un edificio de ocho plantas
• Mozart creo esta sinfonía a los nueve años
• El proyecto fue realizado por cuatro personas
9. Vuelve a escribir las oraciones que te parezcan incorrectas:
• Ya va siendo hora de que vengas.
• El alcalde planteó de que se limpiara la zona.
• ¿No piensas de que deberíamos comprar un ordenador nuevo?
• No me acordaba de que iban a venir.
• Me parece injusto de que los notarios ganen tanto.
Rta:
• Ya va siendo hora que vengas
• El alcalde plante o que se limpiara la zona
• ¿no piensas que deberíamos comprar un ordenador nuevo?
• No me acordaba que iban a venir
• Me parece injusto que los notarios ganen tanto
1. Los defectos de las frases del cuadro siguiente tienen relación con alguna de las reglas vistas anteriormente. Indica cuál es la regla y luego intenta mejorar la redacción:
• En mi casa hay muchos problemas porque no hay dinero y hay muchas cosas que arreglar.
Rta: repeticiones: en mi casa hay muchos problemas por el dinero y por cosas que arreglar
• En la oscura noche los malvados criminales huyeron dejando sus pisadas en la blanca nieve.
Rta: orden sintáctico: los malvados criminales huyeron en la oscura noche dejando sus pisadas en la blanca nieve
• Cuando su padre le dice que lo va a castigar él le dice que le da igual.
Rta: adverbio en mente: cuando su padre le dice que lo va a castigar el le menciona que le da igual
• A la playa el viernes pasado fueron muchos alumnos de tercero de excursión.
Rta: proposiciones de relativo: a la playa el viernes fueron mucho estudiantes de tercero
• Mis padres me felicitaron porque aprobé las matemáticas porque hice un gran esfuerzo.
Rta: conjunciones: mis padres me felicitaron porque aprobé matemáticas e hice un gran esfuerzo
• Le robó limpiamente el balón y lo pasó inteligentemente a un compañero desmarcado.
Rta: adverbios en mente: le robo limpiamente el balón y paso con cuidado a un compañero
• Me encantaría de que te lo compraras.
Rta: dequeísmo: me encantaría que te lo compraras
• Estas son las medidas que han adoptado los Estados Unidos y que no acepta la Comunidad Europea.
Rta: proposiciones de relativo: estas son medidas que ha aceptado EEUU y no Europa
• En aquella playa no habían tantos turistas
Rta: precisión expresiva: aquella playa no se encontraba tantos turistas
Relaciona cada frase mal redactada con su regla correspondiente
Mis padres me felicitaron porque aprobé las matemáticas porque hice un gran esfuerzo. (conjunciones)
Cuando su padre le dice que lo va a castigar él le dice que le da igual. (repetitiva)
Me encantaría de que te lo compraras (dequeísmo)
En la oscura noche los malvados criminales huyeron dejando sus pisadas en la blanca nieve. (Adjetivos)
A la playa el viernes pasado fueron muchos alumnos de tercero de excursión. (Proposiciones de relativo)
Estas son las medidas que han adoptado los Estados Unidos y que no acepta la Comunidad Europea. (Proposiciones de relativo)
Le robó limpiamente el balón y lo pasó inteligentemente a un compañero desmarcado. (Adverbios en mente)
En aquella playa no había tantos turistas. (Precisión expresiva)
En mi casa hay muchos problemas porque no hay dinero y hay muchas cosas que arreglar. (repetitiva)
1. Rectifica el orden de estas oraciones:
• Giraron hacia la entrada los asistentes su cabeza
Los asistentes giraron su cabeza hacia la entrada
• Dejó el fotógrafo la cámara del parque en un banco
El fotógrafo dejo la cámara en un banco del parque
• He elegido me parece muy interesante este tema porque
He elegido este tema porque me parece muy importante
• Para su proyecto al gobierno canario exigió El empresario mejoras
El empresario exigió mejoras para su proyecto al gobierno canario
2. Corrige estas oraciones:
• Mi primo de ocho años se le antojó tirar un petardo.
• No me impresiona nada tus palabras.
• Durante el fin de semana hubieron varios espectáculos teatrales.
• María le gustaba mucho hacer deporte.
• Me molestan mucho este tipo de personas
A mi primo de ocho años se le antojo tirar un petardo
A mí no me impresiona nada tus palabras
Durante el fin de semana hubo varios espectáculos teatrales
A maría le gusta mucho hacer deporte
A mí me molesta mucho este tipo de personas
3. Corrige estos textos evitando repeticiones:
• Manolo es corpulento. Sus hombros son anchos, sus brazos son largos y sus manos son grandes y fuertes.
• En mi pueblo hay un monasterio antiguo. En el monasterio hay un claustro grande y en el claustro hay esculturas de mármol.
• El director intentó convencernos de que acudiéramos por la tarde, pero no pudo convencer a mis compañeros.
• Lo malo del deporte es que un exceso de deporte puede provocar lesiones.
• La reunión que se reunió ayer terminó a las diez.
Rta:
• Manolo es corpulento, hombros anchos, brazos largos, y manos grandes y fuertes.
• En mi pueblo hay un monasterio antiguo, un claustro grande y esculturas de mármol.
• El director intento convencernos de que acudiéramos por la tarde, pero no pudo con mis compañeros
• Lo malo del deporte es que un exceso puede provocar lesiones
• La reunión de ayer termino a las diez
4. Corrige estos textos.
• No he venido antes porque perdí el autobús porque me entretuve en el trabajo.
• Me perdí cuando salí del hotel cuando iba hacia el teatro.
• Primero se cortan las patatas, luego se fríen, luego se echa la cebolla y luego se mezcla todo con el huevo.
Rta
• No he venido antes porque perdí el autobús, porque me entretuve en el trabajo.
• Me perdí cuando Salí del hotel, cuando iba hacia el teatro.
• Primero se cortan las patas luego se fríen, luego se echa la cebolla y luego se mezcla todo con huevo
5. Sustituye uno de los adverbios que aparece en estas oraciones:
• Me tenía que presentar urgentemente en su casa. Rápidamente salí hacia aquel lugar.
• Respondió secamente que iba a actuar amablemente conmigo.
• Salí inmediatamente de allí y cerré suavemente la puerta.
Rta
• Me tenía que presentar urgentemente en su casa. Y Salí hacia aquel lugar
• Respondió secamente e iba a actuar amablemente conmigo
• Salí inmediatamente de allí y cerré la puerta
6. Escribe estas oraciones eliminando los adjetivos que sean innecesarios:
• Discutimos por una pequeña cosilla sin importancia.
• El frío hielo calmó la quemazón ardiente de la herida.
• El terrible conflicto se originó principalmente por dos grandes causas.
Rta
• Discutimos por una cosita sin importancia
• El hielo calmo la quemazón de la herida
• El conflicto se origino por dos grandes causas
7. Simplifica estas oraciones sustituyendo las proposiciones de relativo por adjetivos o participios:
• La asamblea que se reunió el día 13 tomó la medida que ya te he dicho.
• Esa es la obra que he citado y a la que alude el crítico.
• El río que se desbordó por la lluvia baja de una montaña que está cerca del pueblo.
• Los que son partidarios de la medida apoyaron la propuesta que presentó Ana.
Rta
• Al asamblea que se reunió el día 13 tomo la decisión que ya te he dicho
• Esa es la obra que e buscado y a la que alude el critico
• El río que se desbordó por la lluvia este baja de una montaña que está cerca del pueblo.
• Los que son partidarios de la medida apoyaron la propuesta de ana
8a. Sustituye decir por otro verbo de significado más preciso:
• El ministro dijo su plan para sanear la economía del país.
• No ha dicho a nadie lo que ha visto.
• Le pregunté y dijo que no lo había visto.
• Mi padre le dijo que si lo había encontrado y él volvió a decir que no.
Rta:
• El ministro dijo su plan para sanear la economía del país
• No le ha comentado nadie lo que ha visto
• Le pregunto y señalo que no lo había visto
• Mi padre le menciono que si lo había encontrado y el volvió a decir que no
8b. Sustituye hacer por otro verbo de significado más preciso:
• Los terroristas hicieron un terrible atentado.
• En el barrio han hecho un edificio de ocho plantas.
• Mozart hizo esta sinfonía a los nueve años.
• El proyecto fue hecho por cuatro personas.
Rta:
• Los terroristas perpetuaron un terrible atentado
• En el barrio han construido un edificio de ocho plantas
• Mozart creo esta sinfonía a los nueve años
• El proyecto fue realizado por cuatro personas
9. Vuelve a escribir las oraciones que te parezcan incorrectas:
• Ya va siendo hora de que vengas.
• El alcalde planteó de que se limpiara la zona.
• ¿No piensas de que deberíamos comprar un ordenador nuevo?
• No me acordaba de que iban a venir.
• Me parece injusto de que los notarios ganen tanto.
Rta:
• Ya va siendo hora que vengas
• El alcalde plante o que se limpiara la zona
• ¿no piensas que deberíamos comprar un ordenador nuevo?
• No me acordaba que iban a venir
• Me parece injusto que los notarios ganen tanto
1. Los defectos de las frases del cuadro siguiente tienen relación con alguna de las reglas vistas anteriormente. Indica cuál es la regla y luego intenta mejorar la redacción:
• En mi casa hay muchos problemas porque no hay dinero y hay muchas cosas que arreglar.
Rta: repeticiones: en mi casa hay muchos problemas por el dinero y por cosas que arreglar
• En la oscura noche los malvados criminales huyeron dejando sus pisadas en la blanca nieve.
Rta: orden sintáctico: los malvados criminales huyeron en la oscura noche dejando sus pisadas en la blanca nieve
• Cuando su padre le dice que lo va a castigar él le dice que le da igual.
Rta: adverbio en mente: cuando su padre le dice que lo va a castigar el le menciona que le da igual
• A la playa el viernes pasado fueron muchos alumnos de tercero de excursión.
Rta: proposiciones de relativo: a la playa el viernes fueron mucho estudiantes de tercero
• Mis padres me felicitaron porque aprobé las matemáticas porque hice un gran esfuerzo.
Rta: conjunciones: mis padres me felicitaron porque aprobé matemáticas e hice un gran esfuerzo
• Le robó limpiamente el balón y lo pasó inteligentemente a un compañero desmarcado.
Rta: adverbios en mente: le robo limpiamente el balón y paso con cuidado a un compañero
• Me encantaría de que te lo compraras.
Rta: dequeísmo: me encantaría que te lo compraras
• Estas son las medidas que han adoptado los Estados Unidos y que no acepta la Comunidad Europea.
Rta: proposiciones de relativo: estas son medidas que ha aceptado EEUU y no Europa
• En aquella playa no habían tantos turistas
Rta: precisión expresiva: aquella playa no se encontraba tantos turistas
Relaciona cada frase mal redactada con su regla correspondiente
Mis padres me felicitaron porque aprobé las matemáticas porque hice un gran esfuerzo. (conjunciones)
Cuando su padre le dice que lo va a castigar él le dice que le da igual. (repetitiva)
Me encantaría de que te lo compraras (dequeísmo)
En la oscura noche los malvados criminales huyeron dejando sus pisadas en la blanca nieve. (Adjetivos)
A la playa el viernes pasado fueron muchos alumnos de tercero de excursión. (Proposiciones de relativo)
Estas son las medidas que han adoptado los Estados Unidos y que no acepta la Comunidad Europea. (Proposiciones de relativo)
Le robó limpiamente el balón y lo pasó inteligentemente a un compañero desmarcado. (Adverbios en mente)
En aquella playa no había tantos turistas. (Precisión expresiva)
En mi casa hay muchos problemas porque no hay dinero y hay muchas cosas que arreglar. (repetitiva)
proyecto de vida
TALLER PROYECTO DE VIDA
1.
-MIS FORTALEZAS:
• Responsable
• Sociable
• Trabajador
• Respetuoso
• Puntual
• Honesto
• Tolerante
• Se tratar a las diferentes tipos de personas
• Colaborador
-MIS DEBILIDADES:
• La critica
• Malgeniado
• Dejarme guiar por los demás.
2. AUTOBIOGRAFIA
A. ¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qué manera?
RTA/ las personas que influyen en mi vida son mi familia ya que ellos me apoyan en todo momento sin importar las condiciones, estas personas son mi familia ya que ellos siempre han estado en los momentos fundamentales de mi vida
También algunos amigos que siempre me apoyan y dan consejos y nunca me tratan de llevar a hacer cosas malas ni nada de eso.
B. ¿Cuáles han sido mis intereses desde edad temprana?
RTA/ ingresar a estudiar a una universidad para ser una persona exitosa en el futuro.
C. ¿cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora?
RTA/ los acontecimientos que han arcado mi vida son los momentos especiales al lado de mi familia
D. ¿Cuáles han sido en mi vida los diferentes éxitos y fracasos?
RTA/ -mis éxitos son haber llegado a grado 11 sin haber perdido ningún año y tener una familia ser feliz y tener éxito en lo que ago
- Mis fracasos son haber perdido materias.
E. ¿cuáles han sido mis decisiones más significativas?
RTA/ siempre seguir por el camino del bien y no seguir malos consejos.
3. RIESGOS DE MI PERSONALIDAD
ENUNCIE 5 ASPECTOS QUE ME GUSTEN Y 5 ASPECTOS QUE NO ME GUSTEN CON RELACION A:
QUE ME GUSTEN
A. ASPECTO FISICO:
- Mi cara
- Mi cuerpo
- Mis ojos
- Mis piernas
- Mi cabello
B. RELACIONES SOCIALES:
- Sociable
- Comunicación
- Tolerancia
- Colaboración
- Respetuoso
C. VIDA ESPIRITUAL:
- Creencia en Dios
- La sinceridad conmigo mismo
- El afecto
- la confianza
D. VIDA EMOCIONAL:
- Alegría
- Animo de hacer
- Respeto con las personas
- Positivismo
- Poner siempre lo mejor de mí.
E. ASPECTOS INTELECTUALES:
- Toma de decisiones
- Confianza en mi
- Ayudar
- Expresar lo que siento
- Actuar por mi mismo
F. ASPECTO VOCACIONAL:
- ser el mejor en lo que estudie
- poder desempeñarme en lo que estudie
- poder ayudar a las personas
- conseguir mis metas
- ayudar a mis padres cuando este laborando
4. QUIEN SOY:
A. ¿Cuáles son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio)
RTA/ terminar mis estudios del colegio bien y después entrar a la universidad.
B. ¿Cuáles son las condiciones obstaculizadoras o inhabilitadoras para mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio)
RTA/ una de estas condiciones podría ser la falta de dinero para ingresar a la universidad.
C. ¿ORGANICE LA INFORMACION OBTENIDA TENIENDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS?
1. ES POSIBLE EL CAMBIO
RTA/ si es posible ya que uno siempre quiere cambiar y obtener nuevos conocimientos para ayudar a los demás.
2. ES FACTIBLE EL DESARROLLO
RTA/ si porque si uno quiere algo se lucha hasta que se consiga.
D. ¿Cuál será el plan a seguir?
RTA/ siempre estar adquiriendo nuevos conocimientos para poder ayudar a las personas que lo necesitan.
5. ¿Quién seré? Convertir sueños en realidad
A. ¿Cuáles son mis sueños?
RTA/ TERMINAR MIS ESTUDIOS DE EL COLEGIO Y DESPUES ENTRAR A LA UNIVERSIDAD PARA ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS.
B. ¿cuáles son las realidades que favorecen mis sueños?
RTA/ el apoyo de mis padres y de toda mi familia.
C. ¿cómo puedo superar los impedimentos que la realidad me plantea para realizar mis sueños? ¿Cómo puedo potenciar o enriquecer mis condiciones facilitarías? ¿Cómo puedo enfrentar las condiciones obstaculizadoras?
RTA/ lo puedo superar siendo una persona con mente abierta para los cambios y llevando mis metas a cabo.
D. ¿cómo se que logre lo que quería? ¿Cuáles serán las condiciones? ¿Cuáles serán las acciones derivadas a seguir?
RTA/ cuando haya cumplido todas las metas propuestas pero cuando se cumplan hay que proponerse mas y las condiciones serian querer seguir adelante.
6. MI PROGRAMA DE VIDA
A. EL PROPOSITO DE MI VIDA ES..
Terminar mis estudios de bachillerato, después ingresar a la universidad y adquirir nuevos conocimientos para ayudar a las demás personas, también poder desempeñarme en lo que estudie.
B. Analizo mi realidad para realizar el plan de acción: ¿Cuál es mi realidad? ¿Qué tengo? ¿Qué necesito? ¿Qué puedo hacer? ¿Qué voy a hacer?
RTA/ estudiar, un presupuesto para ingresar a la universidad, apoyo, adquirir conocimientos y ayudar a la gente.
1.
-MIS FORTALEZAS:
• Responsable
• Sociable
• Trabajador
• Respetuoso
• Puntual
• Honesto
• Tolerante
• Se tratar a las diferentes tipos de personas
• Colaborador
-MIS DEBILIDADES:
• La critica
• Malgeniado
• Dejarme guiar por los demás.
2. AUTOBIOGRAFIA
A. ¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qué manera?
RTA/ las personas que influyen en mi vida son mi familia ya que ellos me apoyan en todo momento sin importar las condiciones, estas personas son mi familia ya que ellos siempre han estado en los momentos fundamentales de mi vida
También algunos amigos que siempre me apoyan y dan consejos y nunca me tratan de llevar a hacer cosas malas ni nada de eso.
B. ¿Cuáles han sido mis intereses desde edad temprana?
RTA/ ingresar a estudiar a una universidad para ser una persona exitosa en el futuro.
C. ¿cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora?
RTA/ los acontecimientos que han arcado mi vida son los momentos especiales al lado de mi familia
D. ¿Cuáles han sido en mi vida los diferentes éxitos y fracasos?
RTA/ -mis éxitos son haber llegado a grado 11 sin haber perdido ningún año y tener una familia ser feliz y tener éxito en lo que ago
- Mis fracasos son haber perdido materias.
E. ¿cuáles han sido mis decisiones más significativas?
RTA/ siempre seguir por el camino del bien y no seguir malos consejos.
3. RIESGOS DE MI PERSONALIDAD
ENUNCIE 5 ASPECTOS QUE ME GUSTEN Y 5 ASPECTOS QUE NO ME GUSTEN CON RELACION A:
QUE ME GUSTEN
A. ASPECTO FISICO:
- Mi cara
- Mi cuerpo
- Mis ojos
- Mis piernas
- Mi cabello
B. RELACIONES SOCIALES:
- Sociable
- Comunicación
- Tolerancia
- Colaboración
- Respetuoso
C. VIDA ESPIRITUAL:
- Creencia en Dios
- La sinceridad conmigo mismo
- El afecto
- la confianza
D. VIDA EMOCIONAL:
- Alegría
- Animo de hacer
- Respeto con las personas
- Positivismo
- Poner siempre lo mejor de mí.
E. ASPECTOS INTELECTUALES:
- Toma de decisiones
- Confianza en mi
- Ayudar
- Expresar lo que siento
- Actuar por mi mismo
F. ASPECTO VOCACIONAL:
- ser el mejor en lo que estudie
- poder desempeñarme en lo que estudie
- poder ayudar a las personas
- conseguir mis metas
- ayudar a mis padres cuando este laborando
4. QUIEN SOY:
A. ¿Cuáles son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio)
RTA/ terminar mis estudios del colegio bien y después entrar a la universidad.
B. ¿Cuáles son las condiciones obstaculizadoras o inhabilitadoras para mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio)
RTA/ una de estas condiciones podría ser la falta de dinero para ingresar a la universidad.
C. ¿ORGANICE LA INFORMACION OBTENIDA TENIENDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS?
1. ES POSIBLE EL CAMBIO
RTA/ si es posible ya que uno siempre quiere cambiar y obtener nuevos conocimientos para ayudar a los demás.
2. ES FACTIBLE EL DESARROLLO
RTA/ si porque si uno quiere algo se lucha hasta que se consiga.
D. ¿Cuál será el plan a seguir?
RTA/ siempre estar adquiriendo nuevos conocimientos para poder ayudar a las personas que lo necesitan.
5. ¿Quién seré? Convertir sueños en realidad
A. ¿Cuáles son mis sueños?
RTA/ TERMINAR MIS ESTUDIOS DE EL COLEGIO Y DESPUES ENTRAR A LA UNIVERSIDAD PARA ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS.
B. ¿cuáles son las realidades que favorecen mis sueños?
RTA/ el apoyo de mis padres y de toda mi familia.
C. ¿cómo puedo superar los impedimentos que la realidad me plantea para realizar mis sueños? ¿Cómo puedo potenciar o enriquecer mis condiciones facilitarías? ¿Cómo puedo enfrentar las condiciones obstaculizadoras?
RTA/ lo puedo superar siendo una persona con mente abierta para los cambios y llevando mis metas a cabo.
D. ¿cómo se que logre lo que quería? ¿Cuáles serán las condiciones? ¿Cuáles serán las acciones derivadas a seguir?
RTA/ cuando haya cumplido todas las metas propuestas pero cuando se cumplan hay que proponerse mas y las condiciones serian querer seguir adelante.
6. MI PROGRAMA DE VIDA
A. EL PROPOSITO DE MI VIDA ES..
Terminar mis estudios de bachillerato, después ingresar a la universidad y adquirir nuevos conocimientos para ayudar a las demás personas, también poder desempeñarme en lo que estudie.
B. Analizo mi realidad para realizar el plan de acción: ¿Cuál es mi realidad? ¿Qué tengo? ¿Qué necesito? ¿Qué puedo hacer? ¿Qué voy a hacer?
RTA/ estudiar, un presupuesto para ingresar a la universidad, apoyo, adquirir conocimientos y ayudar a la gente.
viernes, 16 de abril de 2010
dofa personal
D
D1: perezoso
D2: malas amistades
D3: falta de interés
D4: poco comprometimiento
D5: estrés
D6: tímido
D7: distraído
D8: impaciente
D9: penoso
D10: terco
O
O1: estudiar
O2: crecer como persona
O3: innovar
O4: crear empleo
O5: Tener familia.
O6: Viajar.
O7: Participar.
O8: Buenas amistades.
O9: Capacitarme.
O10: Tener experiencia.
F
F1: responsable
F2: amigable
F3: inteligente
F4: ético
F5: cociente
F6: aplicado
F7: amoroso
F8: sociable
F9: comprometido
F10: emprendedor
A
A1: Desempleo.
A2: Falta de oportunidades.
A3: Inestabilidad laboral.
A4: Falta de estudio.
A5: Desigualdad.
A6: Apatía.
A7: Envidia.
A8: Enfermedad.
A9: Deterioro del medio ambiente.
A10: Malos consejos.
INTERNA
EXTERNA
DEBILIDADES
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
O1-di poner en práctica métodos para que estudia no sea aburrido
O2-d9 saber a diferenciar a las personas con la experiencia
O3-d10 de la terquedad puede salir algo bueno como un nuevo producto o una idea de negocio
O4-d8 aprovechar a las personas para tener buenas experiencias y buenas relaciones
O5-d3 la falta de interés se elimina teniendo una familia
O6-d4 en otro país el ser mas entregado y aplicado aumenta
07-d6 participar quita la timidez
O8-d2 una contrarresta la otra
O9-d7 el aprendizaje es la mejor opción para no ser distraído
O10-d5 el saber del mundo se logra con la experiencia
O1-f1 las 2 se compactan para dar mayor rendimiento
O2-f2 el crecer viene acompañado a la amistad
O3-f3 la inteligencia innova el mundo
O4-f4 la ética es fundamental para crearle un buen ambiente al trabajador
O5-.f5 la conciencia de ser responsable teniendo una familia
O6-f10 ser emprendedor expandiendo mis metas
O7-f6 se aplicado en clase participando activamente
O8-f8 ser sociable conociendo gente nueva
O9-f9 tener metas a cumplir en el futuro
O10-f7 saber diferenciar a las personas amorosamente
INTERNA
EXTERNA
DEBILIDADES
FORTALEZAS
AMENAZAS
A1-d1 la pereza puede ser fuente de desempleo
A2-d6 esta puede ser una fuente de no aprovechar las oportunidades
A3-d2 esto puede ser a causa de roses y de mas
A4-d10 esto puede llevar a perdida de años y demás
A5-d9 por penoso aya desigualdad
A6-d6 el estrés puede ser fuente de apatía y no apegarme alas cosas
A7-d3 la falta de interés puede generar envidia mía hacia los demás
A8-d3 esto puede ser la causa de males y anomalías
A9-d4 el poco comprometimiento con el medio ambiente ser mas razonable
A10-d5 el estrés marcado genera todo lo anterior
A1-f10 crear oportunidades de empleo
A2-f9 ser comprometido con el trabajador
A3-f5 utilizar factores para crear empleo
A4-f6 un factor minimiza el otro
A5-f2 nobleza
A6-f4 la ética por encima de todo
A7-f1 la responsabilidad por encima de todo
A8-f3 cuidar mi salud
A9-f8 ser consciente del medio ambiente
A10-f7 contrarrestar lo malo con lo bueno.
D1: perezoso
D2: malas amistades
D3: falta de interés
D4: poco comprometimiento
D5: estrés
D6: tímido
D7: distraído
D8: impaciente
D9: penoso
D10: terco
O
O1: estudiar
O2: crecer como persona
O3: innovar
O4: crear empleo
O5: Tener familia.
O6: Viajar.
O7: Participar.
O8: Buenas amistades.
O9: Capacitarme.
O10: Tener experiencia.
F
F1: responsable
F2: amigable
F3: inteligente
F4: ético
F5: cociente
F6: aplicado
F7: amoroso
F8: sociable
F9: comprometido
F10: emprendedor
A
A1: Desempleo.
A2: Falta de oportunidades.
A3: Inestabilidad laboral.
A4: Falta de estudio.
A5: Desigualdad.
A6: Apatía.
A7: Envidia.
A8: Enfermedad.
A9: Deterioro del medio ambiente.
A10: Malos consejos.
INTERNA
EXTERNA
DEBILIDADES
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
O1-di poner en práctica métodos para que estudia no sea aburrido
O2-d9 saber a diferenciar a las personas con la experiencia
O3-d10 de la terquedad puede salir algo bueno como un nuevo producto o una idea de negocio
O4-d8 aprovechar a las personas para tener buenas experiencias y buenas relaciones
O5-d3 la falta de interés se elimina teniendo una familia
O6-d4 en otro país el ser mas entregado y aplicado aumenta
07-d6 participar quita la timidez
O8-d2 una contrarresta la otra
O9-d7 el aprendizaje es la mejor opción para no ser distraído
O10-d5 el saber del mundo se logra con la experiencia
O1-f1 las 2 se compactan para dar mayor rendimiento
O2-f2 el crecer viene acompañado a la amistad
O3-f3 la inteligencia innova el mundo
O4-f4 la ética es fundamental para crearle un buen ambiente al trabajador
O5-.f5 la conciencia de ser responsable teniendo una familia
O6-f10 ser emprendedor expandiendo mis metas
O7-f6 se aplicado en clase participando activamente
O8-f8 ser sociable conociendo gente nueva
O9-f9 tener metas a cumplir en el futuro
O10-f7 saber diferenciar a las personas amorosamente
INTERNA
EXTERNA
DEBILIDADES
FORTALEZAS
AMENAZAS
A1-d1 la pereza puede ser fuente de desempleo
A2-d6 esta puede ser una fuente de no aprovechar las oportunidades
A3-d2 esto puede ser a causa de roses y de mas
A4-d10 esto puede llevar a perdida de años y demás
A5-d9 por penoso aya desigualdad
A6-d6 el estrés puede ser fuente de apatía y no apegarme alas cosas
A7-d3 la falta de interés puede generar envidia mía hacia los demás
A8-d3 esto puede ser la causa de males y anomalías
A9-d4 el poco comprometimiento con el medio ambiente ser mas razonable
A10-d5 el estrés marcado genera todo lo anterior
A1-f10 crear oportunidades de empleo
A2-f9 ser comprometido con el trabajador
A3-f5 utilizar factores para crear empleo
A4-f6 un factor minimiza el otro
A5-f2 nobleza
A6-f4 la ética por encima de todo
A7-f1 la responsabilidad por encima de todo
A8-f3 cuidar mi salud
A9-f8 ser consciente del medio ambiente
A10-f7 contrarrestar lo malo con lo bueno.
martes, 13 de abril de 2010
caso arturo
SOLUCION CASO ARTURO
1. ¿qué enseñanza les deja este caso para su proyecto personal?
RTA: para empezar un proyecto hay que estudiar el entorno donde se va a iniciar la empresa, sacando bases de datos para que el producto se pueda vender al público que se encuentra a nuestro entorno o el de la empresa.
2. ¿que opinión le merecen las variables propuestas para la recolección de información? ¿creen que fueron suficientes?
RTA: la recopilación de datos debe ser concisa y clara ya que esto es de vital importancia para llevar a cabo el proyecto y este es un claro ejemplo por el que nos podemos guiar.
3. ¿qué aspectos importantes aprendió de la forma como Arturo y su asesor plantearon el problema del proyecto?
RTA: que ellos siempre analizaban todo muy detalladamente, veían las ventajas y desventajas.
4. ¿dónde comienza y donde finalizan los periodos de formulación, gestión y operación del proyecto propuesto?
RTA: empieza en la
• formulación comprende: que significa el planteamiento del problema u oportunidad, la generación y selección de ideas la definición de objetivos, los estudios del proyecto, las evaluaciones y la decisión de invertir
• la gestión o ejecución comprende: esto que la significa que la realización de las actividades son propias de instalación del cultivo
• operación comprende: en este caso, la mezcla de las actividades de ejecución con las de operación, porque en la instalación, manejo y cosecha hacen parte de ambos procesos.
1. ¿qué enseñanza les deja este caso para su proyecto personal?
RTA: para empezar un proyecto hay que estudiar el entorno donde se va a iniciar la empresa, sacando bases de datos para que el producto se pueda vender al público que se encuentra a nuestro entorno o el de la empresa.
2. ¿que opinión le merecen las variables propuestas para la recolección de información? ¿creen que fueron suficientes?
RTA: la recopilación de datos debe ser concisa y clara ya que esto es de vital importancia para llevar a cabo el proyecto y este es un claro ejemplo por el que nos podemos guiar.
3. ¿qué aspectos importantes aprendió de la forma como Arturo y su asesor plantearon el problema del proyecto?
RTA: que ellos siempre analizaban todo muy detalladamente, veían las ventajas y desventajas.
4. ¿dónde comienza y donde finalizan los periodos de formulación, gestión y operación del proyecto propuesto?
RTA: empieza en la
• formulación comprende: que significa el planteamiento del problema u oportunidad, la generación y selección de ideas la definición de objetivos, los estudios del proyecto, las evaluaciones y la decisión de invertir
• la gestión o ejecución comprende: esto que la significa que la realización de las actividades son propias de instalación del cultivo
• operación comprende: en este caso, la mezcla de las actividades de ejecución con las de operación, porque en la instalación, manejo y cosecha hacen parte de ambos procesos.
ensayo la corporacion
LA CORPORACION
ENSAYO
Corporación, toda la problemática parte desde “LA FALTA DE CONTROL PLUBLICO” donde la ética se ve denigrada, las corporaciones lo que buscan es generar riquezas a costa de todos los daños que puedan generar solo con un fin común “progresar y crear un lucro”
Las corporaciones crean sus riquezas a costa del medio ambiente y de la explotación a raíz de esto hay una falta de ética social donde se ve la discriminación respecto al pago de los trabajadores, el trato que se les da, la discriminación que se ve si es un hombre o una mujer etc.
Las corporaciones aparte son llamadas personas jurídicas, estas mismas serian catalogadas como psicópatas gracias al daño que causan a la sociedad y al medio ambiente.
Como por ejemplo vemos la situación que se presenta en Guatemala donde supuestamente las corporaciones aportan dinero para los niños y para programas sociales, pero en sus fabricas trabajan los mismo niños y mujeres para los cuales supuestamente van dirigidas las ayudas.
O como el ejemplo de la corporación NIKE que le paga 78 centavos a cada trabajador y que vende cada camisa que estos trabajadores fabrican a 178 dólares c/u.
Y el ejemplo más notable donde una corporación “x” la pagaba a sus trabajadores por milésima de segundo.
Otro punto de vista de la ética es la parte biológica donde estas corporaciones crean nuevas bacterias y de mas y ponen por encima sus riquezas que el bien de las personas un ejemplo claro fue el de las vacas donde la corporación “y” le daba medicamentos y compuestos a las vacas para que produjeran mas leche aunque en el mercado había demasiada leche, y aparte de todo estos compuestos le hacían daño a la vaca produciéndole dolores y demás.
Respecto al tema biológico asociado con los humanos vemos las enfermedades creadas a raíz de nuevos medicamentos creados o experimentación con humanos, también vemos la falta de ética ambiental afectando ríos, mares, bosques y directamente afectando a los seres humanos, por ejemplo la aplicación de un polvo a unas personas para matar un insecto en el cabello y que podía traer efectos secundarios en el cuerpo de las personas ya que no había un cuidado a la hora de la aplicación de un químico como este.
Por otra parte la falta de conciencia respecto a las consecuencias de los actos de las corporaciones esta muy marcado ya que no tienen memoria ni conciencia de los daños que causan con sus productos los cuales afectan el medio ambiente y crean mutaciones en la especie e incluso provocan cáncer el las personas directamente afectadas con estos desechos
Por otra parte estas corporaciones buscaban patentar todos sus productos pero lo único que no se puede patentar es la vida.
Todo este tema de las corporaciones nace a partir de la revolución industrial que nace a su vez de la guerra.
En la película hay una frase fundamental la cual da mucho que pensar sobre las corporaciones y la cual expresa a la perfección la idea de lo que es una corporación “la corporaciones no tienes alma que salvar ni cuerpo que encarcelar”
Estas corporaciones comenzaron a partir del año 1712, con la comercialización del carbón ya que en ese tiempo era un producto tecnológico y avanzado.
Una corporación es un ente el cual solo busca obtener un lucro para sus accionistas utilizando los medios necesarios a su alrededor y por así decirlo pasando por encima de quien y de lo que sea.
El aporte de la teoría de una corporación se ve más completo gracias al aporte de algunos empresarios los cuales catalogan a “la corporación” como un ente malvado el cuan es una base de explotación y de falta de conciencia.
Este tema de la corporación está ligado en gran parte al tema de la libertad donde hace años se juzgaba a las personas por su color o por su religión, a estas personas se les negaba la libertad y eran explotados y hasta muchas décadas despues se crearon leyes protegiendo a estas personas, pero el dolor de la muerte y de el sufrimiento de estas personas quedo en su recuerdo ya que sus familias habían estado afectadas directamente por la explotación.
Para mi concepto estas llamadas corporaciones denigran a las personas abriendo sus plantas en países del tercer mundo donde la situación económica de estas personas es bastante deficiente y la necesidad del trabajo es inminente así que las corporaciones ven a estas personas como una ventaja y ven que aunque este mal dicho “estas gente tiene hambre y trabajarían por cualquier peso para llevar comida a sus casas” por estos factores las corporaciones
La película hace referencia a un pensamiento y a una pregunta la cual tiene un planteamiento muy importante ¿cuándo es suficiente? Esta pregunta es muy nombrada pero la verdad es que para una corporación jamás es suficiente y acaparan todas las ganancias y no dejan para que otra persona avance en su calidad de vida.
Un ejemplo claro es el de la niña que trabajaba en honduras para mantener a 8 personas en su familia con tan solo 15 años de edad.
Respecto al tema de los trabajadores hay un punto a favor que son los sindicatos los cuales pueden hacer hundir a una corporación los cuales están conformados por los mismo trabajadores y las corporaciones prefieren trabajar con personas pasivas y que no sea revolucionarias estos parte a raíz de los malos salarios, el mal trato, los despidos masivos etc.
Otro punto de la película es la tecnología terminator que acaba con el trabajo que la tecnología acaba con el trabajo y acaba con el medio ambiente asociada con la teoría de una sola semilla una sola cosecha que es lo que hace una corporación que busca acaparar todo mediante los medios de comunicación donde el publico receptor en mayor manera son los niños donde las corporaciones fabricantes de juguetes emitían por televisión propagandas de sus juguetes y los estudios revelan que los niños que veían estos mensajes insistían mas a sus padres para que les compraran esos juguetes y el total de esos niños que insistían el 40 % de los niños obtenían estos juguetes.
Mentir para beneficiarse lo del es otro de los temas claves de esta película donde el testimonio de un espía que inventaba una familia y una entrevista de trabajo falsa la cual le ofrecía a los trabajadores de un alto rango de las empresas competidoras para sacarles información, pero el sujeto no sentía ninguna culpa ya que aseguraba que ese era su trabajo y no le importaba la opinión de nadie ni lo que pasara con la otra persona mientras el cumpliera con su función.
Por otra parte una corporación es comparada como un águila que vuela y esta preparada para atacar.
Por ultimo mi punto de vista sobre esta película es bastante bueno ya que las cosas en la economía no son como parecen y así uno oiga a diario los problemas ambientales uno no piensa que haya detrás de esto gente tan inescrupulosa y con tan poca ética que puedan hacerle esto a su propio planeta y de explotar de diversas formas y maneras a las personas que desde un punto de vista para los accionistas de las corporaciones no son trabajadores sino mano de obra barata de un país el cual tiene problemas económicos y ellos creen que entrar a soluciona las problemáticas de dicho país pero en vez empeoran aun mas la situación y dañan el ecosistema y muchas vidas, pero la película revela la verdadera realidad de una corporación e invita a saber y a comprender sobre esta realidad.
Edison Daniel higuera prieto
Aprendiz sena
ENSAYO
Corporación, toda la problemática parte desde “LA FALTA DE CONTROL PLUBLICO” donde la ética se ve denigrada, las corporaciones lo que buscan es generar riquezas a costa de todos los daños que puedan generar solo con un fin común “progresar y crear un lucro”
Las corporaciones crean sus riquezas a costa del medio ambiente y de la explotación a raíz de esto hay una falta de ética social donde se ve la discriminación respecto al pago de los trabajadores, el trato que se les da, la discriminación que se ve si es un hombre o una mujer etc.
Las corporaciones aparte son llamadas personas jurídicas, estas mismas serian catalogadas como psicópatas gracias al daño que causan a la sociedad y al medio ambiente.
Como por ejemplo vemos la situación que se presenta en Guatemala donde supuestamente las corporaciones aportan dinero para los niños y para programas sociales, pero en sus fabricas trabajan los mismo niños y mujeres para los cuales supuestamente van dirigidas las ayudas.
O como el ejemplo de la corporación NIKE que le paga 78 centavos a cada trabajador y que vende cada camisa que estos trabajadores fabrican a 178 dólares c/u.
Y el ejemplo más notable donde una corporación “x” la pagaba a sus trabajadores por milésima de segundo.
Otro punto de vista de la ética es la parte biológica donde estas corporaciones crean nuevas bacterias y de mas y ponen por encima sus riquezas que el bien de las personas un ejemplo claro fue el de las vacas donde la corporación “y” le daba medicamentos y compuestos a las vacas para que produjeran mas leche aunque en el mercado había demasiada leche, y aparte de todo estos compuestos le hacían daño a la vaca produciéndole dolores y demás.
Respecto al tema biológico asociado con los humanos vemos las enfermedades creadas a raíz de nuevos medicamentos creados o experimentación con humanos, también vemos la falta de ética ambiental afectando ríos, mares, bosques y directamente afectando a los seres humanos, por ejemplo la aplicación de un polvo a unas personas para matar un insecto en el cabello y que podía traer efectos secundarios en el cuerpo de las personas ya que no había un cuidado a la hora de la aplicación de un químico como este.
Por otra parte la falta de conciencia respecto a las consecuencias de los actos de las corporaciones esta muy marcado ya que no tienen memoria ni conciencia de los daños que causan con sus productos los cuales afectan el medio ambiente y crean mutaciones en la especie e incluso provocan cáncer el las personas directamente afectadas con estos desechos
Por otra parte estas corporaciones buscaban patentar todos sus productos pero lo único que no se puede patentar es la vida.
Todo este tema de las corporaciones nace a partir de la revolución industrial que nace a su vez de la guerra.
En la película hay una frase fundamental la cual da mucho que pensar sobre las corporaciones y la cual expresa a la perfección la idea de lo que es una corporación “la corporaciones no tienes alma que salvar ni cuerpo que encarcelar”
Estas corporaciones comenzaron a partir del año 1712, con la comercialización del carbón ya que en ese tiempo era un producto tecnológico y avanzado.
Una corporación es un ente el cual solo busca obtener un lucro para sus accionistas utilizando los medios necesarios a su alrededor y por así decirlo pasando por encima de quien y de lo que sea.
El aporte de la teoría de una corporación se ve más completo gracias al aporte de algunos empresarios los cuales catalogan a “la corporación” como un ente malvado el cuan es una base de explotación y de falta de conciencia.
Este tema de la corporación está ligado en gran parte al tema de la libertad donde hace años se juzgaba a las personas por su color o por su religión, a estas personas se les negaba la libertad y eran explotados y hasta muchas décadas despues se crearon leyes protegiendo a estas personas, pero el dolor de la muerte y de el sufrimiento de estas personas quedo en su recuerdo ya que sus familias habían estado afectadas directamente por la explotación.
Para mi concepto estas llamadas corporaciones denigran a las personas abriendo sus plantas en países del tercer mundo donde la situación económica de estas personas es bastante deficiente y la necesidad del trabajo es inminente así que las corporaciones ven a estas personas como una ventaja y ven que aunque este mal dicho “estas gente tiene hambre y trabajarían por cualquier peso para llevar comida a sus casas” por estos factores las corporaciones
La película hace referencia a un pensamiento y a una pregunta la cual tiene un planteamiento muy importante ¿cuándo es suficiente? Esta pregunta es muy nombrada pero la verdad es que para una corporación jamás es suficiente y acaparan todas las ganancias y no dejan para que otra persona avance en su calidad de vida.
Un ejemplo claro es el de la niña que trabajaba en honduras para mantener a 8 personas en su familia con tan solo 15 años de edad.
Respecto al tema de los trabajadores hay un punto a favor que son los sindicatos los cuales pueden hacer hundir a una corporación los cuales están conformados por los mismo trabajadores y las corporaciones prefieren trabajar con personas pasivas y que no sea revolucionarias estos parte a raíz de los malos salarios, el mal trato, los despidos masivos etc.
Otro punto de la película es la tecnología terminator que acaba con el trabajo que la tecnología acaba con el trabajo y acaba con el medio ambiente asociada con la teoría de una sola semilla una sola cosecha que es lo que hace una corporación que busca acaparar todo mediante los medios de comunicación donde el publico receptor en mayor manera son los niños donde las corporaciones fabricantes de juguetes emitían por televisión propagandas de sus juguetes y los estudios revelan que los niños que veían estos mensajes insistían mas a sus padres para que les compraran esos juguetes y el total de esos niños que insistían el 40 % de los niños obtenían estos juguetes.
Mentir para beneficiarse lo del es otro de los temas claves de esta película donde el testimonio de un espía que inventaba una familia y una entrevista de trabajo falsa la cual le ofrecía a los trabajadores de un alto rango de las empresas competidoras para sacarles información, pero el sujeto no sentía ninguna culpa ya que aseguraba que ese era su trabajo y no le importaba la opinión de nadie ni lo que pasara con la otra persona mientras el cumpliera con su función.
Por otra parte una corporación es comparada como un águila que vuela y esta preparada para atacar.
Por ultimo mi punto de vista sobre esta película es bastante bueno ya que las cosas en la economía no son como parecen y así uno oiga a diario los problemas ambientales uno no piensa que haya detrás de esto gente tan inescrupulosa y con tan poca ética que puedan hacerle esto a su propio planeta y de explotar de diversas formas y maneras a las personas que desde un punto de vista para los accionistas de las corporaciones no son trabajadores sino mano de obra barata de un país el cual tiene problemas económicos y ellos creen que entrar a soluciona las problemáticas de dicho país pero en vez empeoran aun mas la situación y dañan el ecosistema y muchas vidas, pero la película revela la verdadera realidad de una corporación e invita a saber y a comprender sobre esta realidad.
Edison Daniel higuera prieto
Aprendiz sena
ensayo de la globalizacion
EL MALESTAR EN LA GOLBALIZACION
ENSAYO
El tema de este ensayo da su inicio con una reseña bibliografica de el autor la cual nos muestra sus vivencias y sus experiencias, estas vivencias nos dan información del autor el cual relata sus años de trabajo en un banco, donde adquiere su visión sobre la economía de la que constan sus temas pero mas específicamente su peculiar visión sobre la globalización la cual puede tener efectos devastadores en países subdesarrollados
Por otra parte un buen punto de vista que tiene la globalización para
Joseph Stiglitz es la supresión de las barreras al libre comercio y la mayor integración de las economías nacionales-que puede ser una fuerza benéfica y su potencial es el enriquecimiento de todos, particularmente los pobres; pero este personaje también cree que para que esto suceda es necesario replantearse profundamente el modo en el que la globalización ha sido gestionada, incluyendo los acuerdos comerciales internacionales que tan importante papel han desempeñado en la eliminación de dichas barreras y las políticas impuestas a los países en desarrollo.
Lugo como profesor sus proyecciones se basan en la investigación y en la reflexión de temas económicos y sociales para el la mejor alternativa era trabajar desapasionadamente y desarraigarse de las ideologías para así poder tomar el mejor camino siempre, esta filosofía la comprobó cuando trabajo en la casa blanca donde desempeño la función de asesor económico en donde se tenían que tomar decisiones fundamentales sobre el futuro económico, ideológico y político.
Por otra parte como aspecto de la vida de Joseph, en sus años de universidad desarrollo una rama de de la economía matemática abstracta la cual llevo el nombre de economía de la información, y otros temas mas aplicados como economía del sector publico, el desarrollo y la política monetaria.
Joseph paso 25 años de su vida escribiendo sobre asuntos como las quiebras, el gobierno de las corporaciones y la apertura y acceso a la información (lo que los economistas llaman «transparencia»); fueron puntos cruciales ante la crisis financiera global de 1997.
Participo durante casi veinte años en discusiones sobre la transición desde las economías comunistas hacia el mercado.
El se cataloga como un ferviente partidario de las políticas graduales de los chinos, que han demostrado su acierto en las últimas dos décadas, y a criticado con energía algunas de las estrategias de reformas extremas como las «terapias de choque» que han fracasado tan rotundamente en Rusia y algunos otros países de la antigua Unión Soviética.
Este pensamiento como tal se remonta a los años que el Vivió en Kenia donde el siempre tubo la convicción de que podía hacer algo para mejorar la economía y como tal la situación de los miles de keniatas que Vivian en la extrema pobreza.
Joseph entre tantas de sus reflexiones opinaba que la economía puede parecer una disciplina árida y esotérica, pero de hecho las buenas políticas económicas pueden cambiar la vida de esos pobres. El pensó que los Gobiernos deben y pueden adoptar políticas que contribuyan al crecimiento de los países y que también procuren que dicho crecimiento se distribuya de modo equitativo.
Este economista como tal tenia una ideología o un pensamiento orientado hacia el pueblo o mas llamado socialista en el cual el poder no debe ser totalitario ni únicamente orientado hacia el gobierno de cada país sino que debe ser repartido y que la clase media o baja o como tal una sociedad tenga la oportunidad de avanzar económica y socialmente de la manera que puedan consolidar una empresa o negocio para generar por una parte empleo y por la otra una mejor economía para el pueblo y para el país como tal.
Por otra parte Joseph afirma la única razón de la desocupación estribaba en los salarios excesivos, y sugerían el remedio obvio: bajarlos. A esta gran conclusión han llegado muchos con ideas innovadoras pero la posibilidad de que esto suceda es relativamente baja.
La economía de la información, con sus mejores interpretaciones de los mercados de trabajo, capital y bienes, permitió la construcción de modelos macroeconómicos que aportaron enfoques más profundos sobre el paro, y dieron cuenta de las fluctuaciones, recesiones y depresiones que caracterizaron al capitalismo. A este capitalismo respondieron grandes masas de trabajadores alrededor del mundo al ver la desigualdad y la falta de derechos de los que eran victimas.
Entre otras cosas la razón de la reacción contra la globalización obtiene su fuerza no sólo de los perjuicios ocasionados a los países en desarrollo por las políticas guiadas por la ideología, sino también por las desigualdades del sistema comercial mundial. En la actualidad aparte de aquellos con intereses especiales que se benefician con el cierre de las puertas ante los bienes producidos por los países pobres- son pocos los que defienden la hipocresía de pretender ayudar a los países subdesarrollados obligándolos a abrir sus mercados a los bienes de los países industrializados más adelantados y al mismo tiempo protegiendo los mercados de éstos: esto hace a los ricos cada vez más ricos y a los pobres cada vez más pobres... y cada vez más enfadados.
Esta política económica a su vez tiene una tendencia un poco marcada hacia el dar mas al que ya tiene sin importar que las numerosas poblaciones de los países subdesarrollados se estén muriendo en condiciones precarias por la falta de el agua o el alimento, sin mencionar que estos hacen parte estrictamente fundamental de los derechos humanos.
Cuando Joseph ingreso al banco mundial su principal intención era
Dedicarse a cuestione s del desarrollo y los problemas de los países que intentaban la transición hacia la economía de mercado, pero la crisis financiera mundial y los debates sobre la reforma de la arquitectura económica internacional que gobierna el sistema económico y financiero global para procurar una globalización más humana, efectiva y equitativa estos aspectos ocuparon gran parte de su vida, Joseph visito docenas de países en todo el mundo y hablé con miles de funcionarios, ministros de Hacienda, gobernadores de bancos centrales, académicos, trabajadores del desarrollo, personas de las Organizaciones No Gubernamentales (ONG), banqueros, hombres de negocios, estudiantes, activistas políticos y agricultores.
Joseph se encontró con guerrilla islámica, visito los himalayas con el fin de ir a escuelas remotas en Bhután o a un pueblo en Nepal con un proyecto de riego, comprobó el impacto de los créditos rurales y los programas de movilización femenina en Bangladesh, y el efecto de los programas de reducción de la pobreza en poblados de los parajes montañosos más pobres de China. por otra parte Contemplo cómo se hace la historia, todo esto lo consigno en su maravilloso libro donde cuenta todo lo que vio y aprendió.
Por ultimo Joseph es un ser con un conocimiento y un punto de vista sobre la economía fantástico el cual expresa ante el mundo mediante este medio y por el cual expresa su ideología y por así decirlo su razón de continuar instruyendo e informando sobre las situaciones económicas y demás aspectos de la vida.
ENSAYO
El tema de este ensayo da su inicio con una reseña bibliografica de el autor la cual nos muestra sus vivencias y sus experiencias, estas vivencias nos dan información del autor el cual relata sus años de trabajo en un banco, donde adquiere su visión sobre la economía de la que constan sus temas pero mas específicamente su peculiar visión sobre la globalización la cual puede tener efectos devastadores en países subdesarrollados
Por otra parte un buen punto de vista que tiene la globalización para
Joseph Stiglitz es la supresión de las barreras al libre comercio y la mayor integración de las economías nacionales-que puede ser una fuerza benéfica y su potencial es el enriquecimiento de todos, particularmente los pobres; pero este personaje también cree que para que esto suceda es necesario replantearse profundamente el modo en el que la globalización ha sido gestionada, incluyendo los acuerdos comerciales internacionales que tan importante papel han desempeñado en la eliminación de dichas barreras y las políticas impuestas a los países en desarrollo.
Lugo como profesor sus proyecciones se basan en la investigación y en la reflexión de temas económicos y sociales para el la mejor alternativa era trabajar desapasionadamente y desarraigarse de las ideologías para así poder tomar el mejor camino siempre, esta filosofía la comprobó cuando trabajo en la casa blanca donde desempeño la función de asesor económico en donde se tenían que tomar decisiones fundamentales sobre el futuro económico, ideológico y político.
Por otra parte como aspecto de la vida de Joseph, en sus años de universidad desarrollo una rama de de la economía matemática abstracta la cual llevo el nombre de economía de la información, y otros temas mas aplicados como economía del sector publico, el desarrollo y la política monetaria.
Joseph paso 25 años de su vida escribiendo sobre asuntos como las quiebras, el gobierno de las corporaciones y la apertura y acceso a la información (lo que los economistas llaman «transparencia»); fueron puntos cruciales ante la crisis financiera global de 1997.
Participo durante casi veinte años en discusiones sobre la transición desde las economías comunistas hacia el mercado.
El se cataloga como un ferviente partidario de las políticas graduales de los chinos, que han demostrado su acierto en las últimas dos décadas, y a criticado con energía algunas de las estrategias de reformas extremas como las «terapias de choque» que han fracasado tan rotundamente en Rusia y algunos otros países de la antigua Unión Soviética.
Este pensamiento como tal se remonta a los años que el Vivió en Kenia donde el siempre tubo la convicción de que podía hacer algo para mejorar la economía y como tal la situación de los miles de keniatas que Vivian en la extrema pobreza.
Joseph entre tantas de sus reflexiones opinaba que la economía puede parecer una disciplina árida y esotérica, pero de hecho las buenas políticas económicas pueden cambiar la vida de esos pobres. El pensó que los Gobiernos deben y pueden adoptar políticas que contribuyan al crecimiento de los países y que también procuren que dicho crecimiento se distribuya de modo equitativo.
Este economista como tal tenia una ideología o un pensamiento orientado hacia el pueblo o mas llamado socialista en el cual el poder no debe ser totalitario ni únicamente orientado hacia el gobierno de cada país sino que debe ser repartido y que la clase media o baja o como tal una sociedad tenga la oportunidad de avanzar económica y socialmente de la manera que puedan consolidar una empresa o negocio para generar por una parte empleo y por la otra una mejor economía para el pueblo y para el país como tal.
Por otra parte Joseph afirma la única razón de la desocupación estribaba en los salarios excesivos, y sugerían el remedio obvio: bajarlos. A esta gran conclusión han llegado muchos con ideas innovadoras pero la posibilidad de que esto suceda es relativamente baja.
La economía de la información, con sus mejores interpretaciones de los mercados de trabajo, capital y bienes, permitió la construcción de modelos macroeconómicos que aportaron enfoques más profundos sobre el paro, y dieron cuenta de las fluctuaciones, recesiones y depresiones que caracterizaron al capitalismo. A este capitalismo respondieron grandes masas de trabajadores alrededor del mundo al ver la desigualdad y la falta de derechos de los que eran victimas.
Entre otras cosas la razón de la reacción contra la globalización obtiene su fuerza no sólo de los perjuicios ocasionados a los países en desarrollo por las políticas guiadas por la ideología, sino también por las desigualdades del sistema comercial mundial. En la actualidad aparte de aquellos con intereses especiales que se benefician con el cierre de las puertas ante los bienes producidos por los países pobres- son pocos los que defienden la hipocresía de pretender ayudar a los países subdesarrollados obligándolos a abrir sus mercados a los bienes de los países industrializados más adelantados y al mismo tiempo protegiendo los mercados de éstos: esto hace a los ricos cada vez más ricos y a los pobres cada vez más pobres... y cada vez más enfadados.
Esta política económica a su vez tiene una tendencia un poco marcada hacia el dar mas al que ya tiene sin importar que las numerosas poblaciones de los países subdesarrollados se estén muriendo en condiciones precarias por la falta de el agua o el alimento, sin mencionar que estos hacen parte estrictamente fundamental de los derechos humanos.
Cuando Joseph ingreso al banco mundial su principal intención era
Dedicarse a cuestione s del desarrollo y los problemas de los países que intentaban la transición hacia la economía de mercado, pero la crisis financiera mundial y los debates sobre la reforma de la arquitectura económica internacional que gobierna el sistema económico y financiero global para procurar una globalización más humana, efectiva y equitativa estos aspectos ocuparon gran parte de su vida, Joseph visito docenas de países en todo el mundo y hablé con miles de funcionarios, ministros de Hacienda, gobernadores de bancos centrales, académicos, trabajadores del desarrollo, personas de las Organizaciones No Gubernamentales (ONG), banqueros, hombres de negocios, estudiantes, activistas políticos y agricultores.
Joseph se encontró con guerrilla islámica, visito los himalayas con el fin de ir a escuelas remotas en Bhután o a un pueblo en Nepal con un proyecto de riego, comprobó el impacto de los créditos rurales y los programas de movilización femenina en Bangladesh, y el efecto de los programas de reducción de la pobreza en poblados de los parajes montañosos más pobres de China. por otra parte Contemplo cómo se hace la historia, todo esto lo consigno en su maravilloso libro donde cuenta todo lo que vio y aprendió.
Por ultimo Joseph es un ser con un conocimiento y un punto de vista sobre la economía fantástico el cual expresa ante el mundo mediante este medio y por el cual expresa su ideología y por así decirlo su razón de continuar instruyendo e informando sobre las situaciones económicas y demás aspectos de la vida.
lunes, 12 de abril de 2010
taller tics
Actividad
1. que es información
2. utilidad de la información
3. tipos de información y defínalas
4. defina los nuevos medios de comunicación:
• correo electrónico
• pág. web
• chat
• MSN
• foros virtuales
• blogs
• wikis
• telefonía móvil
• hipermedias
5. defina con sus palabras a que se refiere:
• Superficialidad y falsas identidades
• acoso escolar en la red
• ciberbullying
• pornografía infantil
• civeradiccion
6. indique que significan las siguientes siglas y su uso en la logística:
Erp
Crm
Cad
Cam
Sim
Solución
1. INFORMACION:
Es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje sobre un determinado ente o fenómeno.los datos o la información que se percibe se integran por el receptor y generan la información necesaria para producir el conocimiento que es el que finalmente permite tomar decisiones para realizar las acciones.
2. UTILIDAD:
La utilidad de la información es:
• Aumentar el conocimiento del usuario.
• Proporcionar a quien toma decisiones la materia prima fundamental para el desarrollo de soluciones y la elección.
• Proporcionar una serie de reglas de evaluación y reglas de decisión para fines de control.
3. TIPOS DE INFORMACION:
Pública
Es la información a la que puede acceder cualquier persona por poco que se lo proponga. Este tipo de información es vital para conseguir logros comerciales, pero es un error dirigirla únicamente al exterior de la empresa. Todos los integrantes de una empresa o de un proyecto deben estar al corriente sobre la información que cualquier usuario puede obtener.
Interna
Todos los datos y contenidos necesarios para llevar a cabo UN proyecto, así como las informaciones relativas a la propia empresa que se ponen en conocimiento de todo el equipo. Debido a la composición variada de la empresa, podríamos establecer diversos estratos de información interna, algunos más genéricos y evadibles, otros más estratégicos y delicados.
Privada
Es la información que no puede ir más allá de las personas que deban manejarla. Datos concretos sobre nuestra contabilidad, nuevas ideas en fase de definición, negociaciones en marcha, datos internos de clientes, filtraciones y rumores no propagables, etc.
Las personas que acceden a esta información tienen un alto grado de confianza y de responsabilidad. Almacenar y transmitir esta información de forma cifrada es una precaución sencilla que nos puede ahorrar grandes disgustos.
Periodística
es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación) que se refiere a un hecho novedoso o atípico -o la relación entre hechos novedosos y/o atípicos-, ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico, que hace que merezca su divulgación.
Financiera
Es el conjunto de datos los cuales se utilizan para conocer el patrimonio o los resultados de la operación de algún negocio.
La información financiera debe reunir determinadas características cualitativas con el fin de propiciar el cumplimiento de sus objetivos y, en consecuencia, garantizar la eficacia en su utilización por parte de sus diferentes destinatarios. En definitiva las características cualitativas de la información financiera se orientan a potenciar su utilidad, es decir, la satisfacción de las necesidades de los usuarios y, con ello, a asegurar el cumplimiento de los objetivos de la información financiera.
Las características cualitativas de la información financiera deben orientar la elaboración y aplicación de normas contables, así como la elección entre posibles alternativas en la aplicación de diferentes criterios o métodos a la solución de casos concretos
4. NUEVOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN:
• CORREO ELECTRONICO:
Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste (con frecuencia nulo) están logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para muchos usos habituales.
• PAGINA WEB:
Es un documento adaptado para la web y que normalmente forma parte de un sitio web. Su principal característica son los hiperenlaces a otras páginas, siendo esto el fundamento de la web.
una página web está compuesta principalmente por información (sólo texto o multimedia) e hiperenlaces; además puede contener o asociar datos de estilo para especificar cómo debe visualizarse, o aplicaciones embebidas para hacerla interactiva.
Las páginas web son escritas en un lenguaje de marcado que provea la capacidad de insertar hiperenlaces, generalmente HTML
• CHAT:
También conocido como cibercharla, designa una comunicación escrita realizada de manera instantánea a través de Internet entre dos o más personas ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos (mediante los cuales cualquier usuario puede tener acceso a la conversación) o privada, en los que se comunican sólo 2 personas a la vez.
• MESSENGER:
Es un cliente de mensajería instantánea y su nombre se utiliza para referenciar todos los programas de mensajería de Microsoft.
Viene incluido con Windows XP y se trata de un cliente de mensajería instantánea básico que no soporta muchas características de éstos (avatares, imágenes, etcétera). Sin embargo, es capaz de conectarse al Servicio de comunicaciones y Exchange Instant Messaging usados por algunas empresas (por lo que se conoce como versión para empresas) y permite controlar una máquina de forma remota de forma similar al NetMeeting. Permite dos métodos de conexión: RVP (antiguo protocolo usado en las versiones anteriores a la 2003 de Exchange) y SIP/Simple.
Versión web del cliente aparecida en agosto de 2004. Proporciona características similares al MSN Messenger en un navegador conectado a Internet. Su utilidad reside en que se puede conectar con una cuenta de correo desde un ordenador que no tenga el programa instalado.
Los tres programas pueden usar el mismo protocolo por lo que muchas de sus características son similares.
• FOROS VIRTUALES:
Son una serie de puntos de encuentro a través de Internet a los que denominamos foros virtuales. Pretendemos que sean herramientas de comunicación entre personas que tartamudean y padres de niños que tartamudean.
¿Qué servicios ofrecen?
Cada foro virtual dispone de:
Una lista de correo: Donde los miembros pueden enviar mensajes a todo el grupo.
Intercambio de ficheros: Donde compartir documentos, videos, etc.
Intercambio de imágenes: Para compartir fotografías y otras imágenes.
Chat: de texto y voz.
Otros servicios: Como agenda de eventos, encuestas, etc.
• BLOGS:
es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
• WIKIS:
Es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes (...), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki.
• TELEFONIA MOVIL:
La telefonía móvil, también llamada telefonía celular, básicamente está formada por dos grandes partes: una red de comunicaciones (o red de telefonía móvil) y los terminales (o teléfonos móviles) que permiten el acceso a dicha red.
El teléfono móvil es un dispositivo inalámbrico electrónico que permite tener acceso a la red de telefonía celular o móvil. Se denomina celular debido a las antenas repetidoras que conforman la red, cada una de las cuales es una célula, si bien existen redes telefónicas móviles satelitales. Su principal característica es su portabilidad, que permite comunicarse desde casi cualquier lugar. Aunque su principal función es la comunicación de voz, como el teléfono convencional, su rápido desarrollo ha incorporado otras funciones como son cámara fotográfica, agenda, acceso a Internet, reproducción de vídeo e incluso GPS y reproductor mp3.
• HIPERMEDIAS:
Es el término con que se designa al conjunto de métodos o procedimientos para escribir, diseñar o componer contenidos que tengan texto, video, audio, mapas u otros medios, y que además tenga la posibilidad de interactuar con los usuarios. El enfoque hipermedia de estos contenidos, los califica especialmente como medios de comunicación e interacción humanas, en este sentido, un espacio hipermedia es un ámbito, sin dimensiones físicas, que alberga, potencia y estructura las actividades de las personas.
5. defina a que se refiere:
• Superficialidad y falsas identidades: este término para mi hace referencia a las personas que se hacen pasar por individuos falsos para contactar mediante el chat u otros medios de comunicación a personas inocentes que se puedan manipular. etc.
• Acoso escolar en la red: es cuando hay una persona o un grupo de personas los cuales intimidan a personas de corta edad gran variedad de formas las cuales pueden ser sexuales, extorción. Etc.
• Ciberbullying: es cuando una persona usa medios como la red, la telefonía móvil etc. Para ejercer sobre una persona un acoso psicológico de forma repetida y maliciosa.
• Pornografía infantil: es cuando navega por la red pornografía pero no una cualquiera sino de niños ósea fotos, videos, que violan los derechos de los niños poniendo este material al alcance de pervertidos y muchas personas con intenciones no muy buenas.
• Civeradiccion: es cuando una persona se vuelve adicta a la red ya que le encuentra muy agradable estar en sitios virtuales y suple necesidades secundarias como jugar o pasear con estos temas.
6. significado y uso en la logística:
• ERP: (planificación de recursos empresariales) son sistemas de información gerenciales que integran y manejan muchos de los negocios asociados con las operaciones de producción y de los aspectos de distribución de una compañía comprometida en la producción de bienes o servicios.
• CRM: (Customer relationship management) es parte de una estrategia de negocio centrada en el cliente. Una parte fundamental de su idea es, precisamente, la de recopilar la mayor cantidad de información posible sobre los clientes, para poder dar valor a la oferta. La empresa debe trabajar para conocer las necesidades de los mismos y así poder adelantar una oferta y mejorar la calidad en la atención.
• CAD: (diseño asistido por computadora u ordenador) más conocido por sus siglas inglesas CAD (computer-aided design), es el uso de un amplio rango de herramientas computacionales que asisten a ingenieros, arquitectos y a otros profesionales del diseño en sus respectivas actividades. También se puede llegar a encontrar denotado con las siglas CADD, es decir, dibujo y diseño asistido por computadora (computer asisted drawing and design). El CAD es también utilizado en el marco de procesos de administración del ciclo de vida de productos (en inglés product lifecycle management).
• CAM: (fabricación asistida por computadora) implica el uso de computadores y tecnología de cómputo para ayudar en todas las fases de la manufactura de un producto, incluyendo la planificación del proceso y la producción, mecanizado, calendarización, administración y control de calidad, con una intervención del operario mínima.
• SIM: (Subscriber Identity Module, ‘Módulo de Identificación del Suscriptor’ MIS) es una tarjeta inteligente desmontable usada en teléfonos móviles y módems USB. Las tarjetas SIM almacenan de forma segura la clave de servicio del suscriptor usada para identificarse ante la red, de forma que sea posible cambiar la línea de un terminal a otro simplemente cambiando la tarjeta.
1. que es información
2. utilidad de la información
3. tipos de información y defínalas
4. defina los nuevos medios de comunicación:
• correo electrónico
• pág. web
• chat
• MSN
• foros virtuales
• blogs
• wikis
• telefonía móvil
• hipermedias
5. defina con sus palabras a que se refiere:
• Superficialidad y falsas identidades
• acoso escolar en la red
• ciberbullying
• pornografía infantil
• civeradiccion
6. indique que significan las siguientes siglas y su uso en la logística:
Erp
Crm
Cad
Cam
Sim
Solución
1. INFORMACION:
Es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje sobre un determinado ente o fenómeno.los datos o la información que se percibe se integran por el receptor y generan la información necesaria para producir el conocimiento que es el que finalmente permite tomar decisiones para realizar las acciones.
2. UTILIDAD:
La utilidad de la información es:
• Aumentar el conocimiento del usuario.
• Proporcionar a quien toma decisiones la materia prima fundamental para el desarrollo de soluciones y la elección.
• Proporcionar una serie de reglas de evaluación y reglas de decisión para fines de control.
3. TIPOS DE INFORMACION:
Pública
Es la información a la que puede acceder cualquier persona por poco que se lo proponga. Este tipo de información es vital para conseguir logros comerciales, pero es un error dirigirla únicamente al exterior de la empresa. Todos los integrantes de una empresa o de un proyecto deben estar al corriente sobre la información que cualquier usuario puede obtener.
Interna
Todos los datos y contenidos necesarios para llevar a cabo UN proyecto, así como las informaciones relativas a la propia empresa que se ponen en conocimiento de todo el equipo. Debido a la composición variada de la empresa, podríamos establecer diversos estratos de información interna, algunos más genéricos y evadibles, otros más estratégicos y delicados.
Privada
Es la información que no puede ir más allá de las personas que deban manejarla. Datos concretos sobre nuestra contabilidad, nuevas ideas en fase de definición, negociaciones en marcha, datos internos de clientes, filtraciones y rumores no propagables, etc.
Las personas que acceden a esta información tienen un alto grado de confianza y de responsabilidad. Almacenar y transmitir esta información de forma cifrada es una precaución sencilla que nos puede ahorrar grandes disgustos.
Periodística
es el relato o redacción de un texto informativo que se quiere dar a conocer con sus propias reglas de construcción (enunciación) que se refiere a un hecho novedoso o atípico -o la relación entre hechos novedosos y/o atípicos-, ocurrido dentro de una comunidad o determinado ámbito específico, que hace que merezca su divulgación.
Financiera
Es el conjunto de datos los cuales se utilizan para conocer el patrimonio o los resultados de la operación de algún negocio.
La información financiera debe reunir determinadas características cualitativas con el fin de propiciar el cumplimiento de sus objetivos y, en consecuencia, garantizar la eficacia en su utilización por parte de sus diferentes destinatarios. En definitiva las características cualitativas de la información financiera se orientan a potenciar su utilidad, es decir, la satisfacción de las necesidades de los usuarios y, con ello, a asegurar el cumplimiento de los objetivos de la información financiera.
Las características cualitativas de la información financiera deben orientar la elaboración y aplicación de normas contables, así como la elección entre posibles alternativas en la aplicación de diferentes criterios o métodos a la solución de casos concretos
4. NUEVOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN:
• CORREO ELECTRONICO:
Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste (con frecuencia nulo) están logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para muchos usos habituales.
• PAGINA WEB:
Es un documento adaptado para la web y que normalmente forma parte de un sitio web. Su principal característica son los hiperenlaces a otras páginas, siendo esto el fundamento de la web.
una página web está compuesta principalmente por información (sólo texto o multimedia) e hiperenlaces; además puede contener o asociar datos de estilo para especificar cómo debe visualizarse, o aplicaciones embebidas para hacerla interactiva.
Las páginas web son escritas en un lenguaje de marcado que provea la capacidad de insertar hiperenlaces, generalmente HTML
• CHAT:
También conocido como cibercharla, designa una comunicación escrita realizada de manera instantánea a través de Internet entre dos o más personas ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos (mediante los cuales cualquier usuario puede tener acceso a la conversación) o privada, en los que se comunican sólo 2 personas a la vez.
• MESSENGER:
Es un cliente de mensajería instantánea y su nombre se utiliza para referenciar todos los programas de mensajería de Microsoft.
Viene incluido con Windows XP y se trata de un cliente de mensajería instantánea básico que no soporta muchas características de éstos (avatares, imágenes, etcétera). Sin embargo, es capaz de conectarse al Servicio de comunicaciones y Exchange Instant Messaging usados por algunas empresas (por lo que se conoce como versión para empresas) y permite controlar una máquina de forma remota de forma similar al NetMeeting. Permite dos métodos de conexión: RVP (antiguo protocolo usado en las versiones anteriores a la 2003 de Exchange) y SIP/Simple.
Versión web del cliente aparecida en agosto de 2004. Proporciona características similares al MSN Messenger en un navegador conectado a Internet. Su utilidad reside en que se puede conectar con una cuenta de correo desde un ordenador que no tenga el programa instalado.
Los tres programas pueden usar el mismo protocolo por lo que muchas de sus características son similares.
• FOROS VIRTUALES:
Son una serie de puntos de encuentro a través de Internet a los que denominamos foros virtuales. Pretendemos que sean herramientas de comunicación entre personas que tartamudean y padres de niños que tartamudean.
¿Qué servicios ofrecen?
Cada foro virtual dispone de:
Una lista de correo: Donde los miembros pueden enviar mensajes a todo el grupo.
Intercambio de ficheros: Donde compartir documentos, videos, etc.
Intercambio de imágenes: Para compartir fotografías y otras imágenes.
Chat: de texto y voz.
Otros servicios: Como agenda de eventos, encuestas, etc.
• BLOGS:
es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
• WIKIS:
Es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes (...), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki.
• TELEFONIA MOVIL:
La telefonía móvil, también llamada telefonía celular, básicamente está formada por dos grandes partes: una red de comunicaciones (o red de telefonía móvil) y los terminales (o teléfonos móviles) que permiten el acceso a dicha red.
El teléfono móvil es un dispositivo inalámbrico electrónico que permite tener acceso a la red de telefonía celular o móvil. Se denomina celular debido a las antenas repetidoras que conforman la red, cada una de las cuales es una célula, si bien existen redes telefónicas móviles satelitales. Su principal característica es su portabilidad, que permite comunicarse desde casi cualquier lugar. Aunque su principal función es la comunicación de voz, como el teléfono convencional, su rápido desarrollo ha incorporado otras funciones como son cámara fotográfica, agenda, acceso a Internet, reproducción de vídeo e incluso GPS y reproductor mp3.
• HIPERMEDIAS:
Es el término con que se designa al conjunto de métodos o procedimientos para escribir, diseñar o componer contenidos que tengan texto, video, audio, mapas u otros medios, y que además tenga la posibilidad de interactuar con los usuarios. El enfoque hipermedia de estos contenidos, los califica especialmente como medios de comunicación e interacción humanas, en este sentido, un espacio hipermedia es un ámbito, sin dimensiones físicas, que alberga, potencia y estructura las actividades de las personas.
5. defina a que se refiere:
• Superficialidad y falsas identidades: este término para mi hace referencia a las personas que se hacen pasar por individuos falsos para contactar mediante el chat u otros medios de comunicación a personas inocentes que se puedan manipular. etc.
• Acoso escolar en la red: es cuando hay una persona o un grupo de personas los cuales intimidan a personas de corta edad gran variedad de formas las cuales pueden ser sexuales, extorción. Etc.
• Ciberbullying: es cuando una persona usa medios como la red, la telefonía móvil etc. Para ejercer sobre una persona un acoso psicológico de forma repetida y maliciosa.
• Pornografía infantil: es cuando navega por la red pornografía pero no una cualquiera sino de niños ósea fotos, videos, que violan los derechos de los niños poniendo este material al alcance de pervertidos y muchas personas con intenciones no muy buenas.
• Civeradiccion: es cuando una persona se vuelve adicta a la red ya que le encuentra muy agradable estar en sitios virtuales y suple necesidades secundarias como jugar o pasear con estos temas.
6. significado y uso en la logística:
• ERP: (planificación de recursos empresariales) son sistemas de información gerenciales que integran y manejan muchos de los negocios asociados con las operaciones de producción y de los aspectos de distribución de una compañía comprometida en la producción de bienes o servicios.
• CRM: (Customer relationship management) es parte de una estrategia de negocio centrada en el cliente. Una parte fundamental de su idea es, precisamente, la de recopilar la mayor cantidad de información posible sobre los clientes, para poder dar valor a la oferta. La empresa debe trabajar para conocer las necesidades de los mismos y así poder adelantar una oferta y mejorar la calidad en la atención.
• CAD: (diseño asistido por computadora u ordenador) más conocido por sus siglas inglesas CAD (computer-aided design), es el uso de un amplio rango de herramientas computacionales que asisten a ingenieros, arquitectos y a otros profesionales del diseño en sus respectivas actividades. También se puede llegar a encontrar denotado con las siglas CADD, es decir, dibujo y diseño asistido por computadora (computer asisted drawing and design). El CAD es también utilizado en el marco de procesos de administración del ciclo de vida de productos (en inglés product lifecycle management).
• CAM: (fabricación asistida por computadora) implica el uso de computadores y tecnología de cómputo para ayudar en todas las fases de la manufactura de un producto, incluyendo la planificación del proceso y la producción, mecanizado, calendarización, administración y control de calidad, con una intervención del operario mínima.
• SIM: (Subscriber Identity Module, ‘Módulo de Identificación del Suscriptor’ MIS) es una tarjeta inteligente desmontable usada en teléfonos móviles y módems USB. Las tarjetas SIM almacenan de forma segura la clave de servicio del suscriptor usada para identificarse ante la red, de forma que sea posible cambiar la línea de un terminal a otro simplemente cambiando la tarjeta.
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